为深入学习贯彻学校2022年度春季学期教职工大会精神，围绕大会提出的目标任务，进一步统一思想，凝聚共识，建筑工程学院制定了教学思想大讨论活动方案，以系为单位分七个会场开展以“推进本科教育教学改革、夯实本科教学基本规范”为主题的思想大讨论，院领导和办公室人员分别列席参加。

土木工程系讨论后认为：基于学院发展总体部署，结合土木工程专业自身特点，总结经验，夯实“十三五”省重点学科建设基础；梳理成果，确保省一流专业建设点完满收官；统筹规划，全面开展“十四五”省重点学科建设工作。以工程教育专业认证为导向，做好人才培养顶层设计，突出人才培养特色，提高人才培养质量。以本科教学工作合格评估为契机，对标找差，推动学科建设和教学质量的稳步提高。实施赛教结合，以学科竞赛为依托，探索项目化教学、打造专业师资队伍、推动课程建设、搭建校内培育平台等方式加速教学改革进程。加强校企合作，增加老师企业挂职锻炼机会，打造优质实习实训基地，共建校企合作课程。

    测绘工程系讨论后认为：学校正处于迎评促建的关键时期，对学校的发展充满着信心。测绘工程专业应进一步理顺专业建设思路，明晰省级一流专业的发展方向，构建面向智能化测绘的四位一体的专业办学新范式；面向社会需求和地方特色，构建多元化人才培养模式；以学生为中心，建立“平台+模块”课程结构体系，集聚校企地三方资源，搭建协同化创新平台。

 工程管理系讨论后认为：以立德树人为根本任务，以学生为中心，根据学校应用型定位，重点培养学生实践与创新能力；按照“能力为重、理实相融、学以致用”的建设思路，完善“基本+智能”人才培养模式和BIM+课程体系，强化基于真实生产过程和信息化管理的综合实训和毕业设计教学，把BIM等智能化技术与手段融入教学内容中；深化产教融合，加强校企合作课程建设，大力推进“三创”教育；全系教师认真学习教学评估要素，以饱满的热情和主人翁的态度，扎实做好本职工作，积极参与评估工作。

    园林与风景园林系讨论后认为：专业建设方面以立德树人为根本任务，着力培养高素质应用型人才，深入推进产教融合，大力推进“苏花学院”产业学院建设。课程建设方面融合创新，积极改革，主要从突显课程思政、增加前沿知识、融入科研反哺教学、建好校企合作课程几方面进行建设，淘汰“水课”。对照评估要求，完善各项教学材料；做好学生试卷、毕业论文（设计）等资料规范性工作；组织教师说课听课评课活动，精心做好教学设计，以评促改，人人过堂。

城乡规划系讨论后认为：城乡规划专业需“内培”高学历、“外引”高层次人才，进一步优化师资队伍；对标一流专业、一流课程建设要求，补差提质，实现更大突破。紧跟国土空间规划和乡村振兴人才需求方向，优化专业课程体系，加强规划实践、大数据分析与处理的能力培养。坚持持续改进，做好人才培养方案修订；拓展教学方式方法，探索“线上线下结合”教学、“项目驱动”教学、“微主题”反转课堂教学等新形态；建立专业思政课程群与案例库，推进“思政课程+课程思政”育人格局建设。深入学习本科评估要求，对照资料清单，完备教学资料、规范教学资料，以“二次创业”的饱满激情助力宿院合格评估。

    交通工程系讨论后认为：专业建设应立足于应用型本科高校的办学定位，以区域经济社会发展需求为导向，紧密对接地方产业布局，建立“产教融合、校企合作”平台，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的有效融合，提高人才培养质量。课程是专业建设的重要组成单位，也是专业建设的核心与基础。交通工程专业课程具有实践性、应用性强等特点，在经济发展新常态时期，校企合作共同开发课程是课程建设的重要一环，通过制定全新的教学体系和教学方法，培养出一批更适应企业发展需要的技能型人才。

    实验中心讨论后认为：今后，实验中心将努力开发学生参与度高和获得感强的实验项目，依托实验室承接的科研项目和新购设备更新实验项目和内容，建立健全实验案例库，打造多样化实验形式，自制开发实验设备及装置，推进虚拟仿真实验项目建设，实验室师资队伍建设和实验室走廊文化创建。通过努力，争取为永利官网顺利通过合格评估和建工学院高质量发展多做贡献。